2025年9月2日，沾益区望海小学新学年开学第一天。晨光刚洒进校园，晏露珍已第一个到校，那并不高大却挺拔的身影伫立在校门口，笑着迎接孩子们；下午放学，她又守到校门口，目送最后一个小身影消失在街角才离开；暮色深沉时，她办公室的灯仍亮着，伏案忙碌至夜深。

这样“第一个到校、最后一个离校”的日常，她已坚持 了19年228个月6950天。这份坚守，不过是她30年教育生涯里最寻常的片段。从接过父亲教鞭的乡村教师，到引领集团化办学的教育领航人，再到为乡村教育发声的人大代表，曲靖市第六届人大代表、沾益区望海小学校长晏露珍，用无私奉献勾勒出生命最璀璨的模样。

逐梦乡村，从“接棒者”到“逆袭者”的教育坚守

1995年7月，18岁的晏露珍从曲靖师范毕业，回乡到德泽乡左水冲小学任教。这所父亲耕耘多年的乡村学校，成了她教育逐梦的起点。此后30年，她的脚步遍布沾益区多个乡镇街道学校，每到一处，都凭着带头躬行的韧劲破解教育难题，把无数“不可能”变成“可能”。她曾将成绩垫底的班级带成全乡正数第一，把办学基础薄弱的学校打造成特色标杆，让新建校快速成长为区域示范。支撑她走过这一路的，始终是“守护孩子幸福成长”的朴素信念。

“教书是她一辈子的梦，工作就是她人生的全部。”熟悉晏露珍的人，都这样评价她。可这份对教育的“极致投入”，背后是对家庭的无限亏欠。2001年，丈夫遭遇严重车祸，重型颅脑外伤、9 根肋骨骨折、左手截肢，她只请了3天假照料，便匆匆赶回学校，因为教室里还有几十个等着她上课的娃。2022年，丈夫突发急性肾衰竭，医院连下3 次病危通知书，儿子哭着打电话求助时，她正带领团队迎接省级评估，咬牙完成所有工作才赶往医院，此时丈夫已昏迷进入重症监护室。儿子从小学到大学毕业，最大的心愿不过是“妈妈能接送我上下学一次”，如今儿子已经入职从警两年了，可这个简单的愿望，终究也没能实现。她把“母亲”的温柔，分给了更多需要守护的孩子。

2006年，晏露珍以笔试、面试双第一的成绩，竞聘为西平镇太平小学校长。彼时的太平小学，办学条件简陋、学生流失严重，是当地出了名的“薄弱校”。为了把流失的孩子劝回来，她带着老师们走村入户家访，山路崎岖难行，某天傍晚天黑路滑，她连人带车翻进臭水沟，摩托车当场报废，左脚严重骨折。可第二天清晨，她杵着拐杖、忍着剧痛，依然准时出现在校门口。同事们心疼地劝她休息，她却笑着摆手：“没事，过两天就好了！”为了让农村孩子也能像城里学生一样上信息技术课、参加社团活动，她悄悄把家里准备买房的3万元存款捐给学校，又带头奔走筹款，最终募集 22.7万元改善办学条件。硬件提上去了，她又琢磨课程创新，让课堂变得生动有趣。渐渐地，原本转学的孩子陆续回流，甚至有城里的学生专程转来就读，学校人数从接手时的486人增至705人，这所曾经的“薄弱校”一下声名鹊起，成了曲靖市的名小学，区域外100多所学校先后到校参观学习。

破局领航，从“拓荒者”到“赋能者”的教育革新

2013年，沾益区新建望海小学，晏露珍临危受命担任校长。为了确保学校如期开学，整个暑假她放弃休假，每天带领教师加班至深夜，从校舍布置到课程规划，事无巨细亲力亲为。一天深夜，她加完班刚走到学校门口时，一个黑影扯住她的头发就是一拳，她当场鼻血直流、昏倒在地，醒来后包被抢走、脸颊肿胀。可第二天清晨，她依旧准时出现在学校，面对老师们报警、送医的提议，她轻描淡写地说：“不用不用，一点皮外伤。”这份不服输的韧劲，成了她推动教育革新的底气。她不仅没有被困难和意外吓退，反而更坚定了要把学校办好的决心，改革的脚步也因此迈得更快、更稳。 

在集团化办学方面，她秉持做优本部、做强校区的理念，以名校带动的模式将龙华街道太平小学设为校区，同时领办盘江镇的学校、结对帮扶龙华街道与德泽乡的学校，最终形成一校两址、一体两翼的格局，让优质教育资源辐射到更多乡村地区。在智慧教育建设上，她推进“智享望海”工程，通过信息网络、业务应用、数据资源三者互通，以及基础设施现代化、教学管理智慧化、资源共享化的路径，让乡村孩子借助一块屏幕就能共享城区的优质课程，累计1200余节同步课堂惠及2300余名农村学生。为助力教师成长，她推出“五子登科培育”模式，通过成才计划明确发展方向、专家引领搭建提升阶梯、厚积薄发夯实能力基础、师能比武提供展示舞台、量化考核设定评价标准，为教师搭建起训练、展示、交流的多元平台，帮助乡村教师快速提升专业能力。在校园文化建设上，她注重以特色文化塑造学校灵魂，校本部主打艺术与传统融合的方向，设立葫芦丝艺术中心、国学启慧中心；太平校区则聚焦艺术与科技结合，建设中医启蒙馆、科创教室，让葫芦丝、机器人编程课程覆盖所有学生，让乡村孩子也能接触多元领域、实现全面发展。

如今，望海小学已成为拥有2个校区、1个领办点、2个结对帮扶乡镇的现代化教育集团，累计斩获60余项国家级、省级荣誉，真正实现了让群众在家门口就能上好学的目标。

依法履职，从“教育者”到“代言人”的责任升华

2021年当选曲靖市第六届人大代表后，晏露珍的责任从“办好一所校”延伸到“代言一方教育”。她深知，要为乡村教育发声、为教育发展献策，首先要夯实履职根基。为此，她主动参加市人大常委会组织的各类培训，系统学习《宪法》《人民代表法》《选举法》等法律法规，深入研究人大制度与议事规则，从深耕一线的“教育专家”快速成长为懂政策、善履职的“履职能手”。

“做合格的人大代表，就要把群众的呼声放在心上，把教育的痛点抓在手上。”基于这样的初心，她扎根基层调研，一次次走进偏远村小查看办学条件，一次次与乡村教师、学生家长促膝座谈，把基层教育的难点、群众的期盼逐一记在履职本上，转化为推动教育发展的具体建议先后在市人代会上提出。

针对城乡校长能力差距大、专业发展路径不清晰的问题，她提出《关于尽快推进校长职级制实施进度的建议》，推动建立校长后备人才遴选、公开选聘、业绩评价、职级薪酬等全链条制度，助力全市3797名校长参与职级申报，189名“专家型”校长扎根乡村学校，加速校长队伍从“行政管理者”向“专业领导者”转变。面对外来务工人员子女“入学跑断腿”的困境，她呼吁推行“入学绿卡”制度，建议凭暂住证、劳动用工合同即可为子女申领绿卡，实现“持卡就近入学”，该建议落地后惠及2000余名随迁子女，让教育公平的阳光照进每一个务工家庭。针对乡村孩子课后无人管、乡村教师专业提升难的问题，她在提出建议的基础上，积极奔走协调，推动300万元集团化办学专项资金落地，组织47 场送教下乡活动覆盖1200名乡村教师，让乡村学校课后服务覆盖率从68%提升至95%，既解了家长的“后顾之忧”，也为乡村教师搭建了成长平台。

此外，围绕沾益区作为云南教育次中心建设重要组成部分的定位，她还结合“麒沾马一体化”发展规划，为加大中心城区优质教育资源供给建言，助力沾益区教育工作从“有学上”向“上好学”转型。针对城乡教育资源不均衡问题，她提出落实乡村教师特殊补贴、建立城乡学校“一对一”帮扶机制等建议，为缩小城乡教育差距、促进教育均衡发展持续发力。

“乡村振兴最终要靠人才，而人才的培养要靠教育。用心办好农村教育，为乡村振兴‘强筋壮骨’，是我的职责和使命。”晏露珍的话，道出了她30年坚守的初心。她先后荣获“全国未成年人思想道德建设工作先进工作者”“云南省三八红旗手”等30项国家、省、市级殊荣，这些荣誉不是终点，而是她继续为乡村教育奔走的新起点。

从18岁踏上讲台，到48岁仍坚守在教育一线，晏露珍用30年时光证明，生命的精彩，从不在于名利的多少，而在于为热爱的事业奉献多少。她像一盏灯，照亮了乡村孩子的求学路，也为乡村教育振兴，点燃了希望之光。